Projet Erasmus+ entre les différents pays : France-Espagne-Italie-Macédoine du Nord-Bulgarie et Turquie.
QUİ SOMMES NOUS?
FRANCE Ecole St Goulven Notre école se trouve en Bretagne, nous sommes à 30 minutes de Rennes, 1 heure de St Malo et du Mont St Michel. Nous avons 5 classes, donc 5 enseignants + 3 personnes qui accompagnent les enseignants dans les classes maternelles et qui s'occupent du temps périscolaire. Nous accueillons 119 élèves qui ont entre 2 et 11 ans. Les parents d'élèves sont impliqués dans l'école et encouragent nos projets internationaux.AccueilFRANCE Ecole saint Melaine L’école est située entre Rennes et Vitré sur la commune de Saint Melaine qui est associée aux communes de Châteaubourg et Broons sur Vilaine. Nous sommes situés 13 rue du vieux moulin à Chateaubourg. Aujourd’hui 5 classes occupent l’école pour un effectif moyen de 115 élèves. ESPAGNE IES Alisal L’IES ALISAL est un collège-lycée situé dans la zone périphérique de la ville de Santander. C’est un établissement scolaire qui a une moyenne de 650 étudiants de 11 à 18 ans. En français langue étrangère, de 11-12 ans à 15-16 ans, nous avons 7 classes (environ 120 élèves) et deux enseignants. La direction du lycée et l’association de parents d’élèves nous soutiennent dans nos projets et nous invitent à en réaliser davantage étant donné que nos étudiants étudient l’anglais et le français comme langues étrangères. Bulgarıe L' école "Bratya Miladinovi" est une des plus grandes écoles à Sliven (Bulgarie) et elle est sous la direction du Ministère de l'éducation. L' école compte 1200 élèves de primaire et de secondaire, répartis sur 59 classes : 10 classes de maternelles - 5 et 6 ans, 24 classes de primaire et 25 classes de secondaire et 3 groupe d'aide pour un travail apres les cours. Les élèves sont tous d'origine rom ou turque. Ils sont pour la plupart issus de familles pauvres. Leurs parents sont illettrés, chômeurs et ils ne peuvent pas assumer une vie sereine à leurs enfants. L’ école joue un rôle essentiel en offrant aux élèves une ouverture positive pour leurs vies futures. L' équipe pédagogique regroupe 84 professeurs, tres qualifiés pour leur travail. TÜRKİYE İBB FATİH SULTAN MEHMET İLKOKULU École primaire IBB Fatih Sultan Mehmet nos élèves se préparent à l'avenir, face aux défis auxquels ils sont confrontés afin de surmonter le manque de solution pour faire partie de la solution plutôt que dans une philosophie de vie pour aider à amener nos élèves à des opportunités technologiques pour vous présenter à toutes les personnes qui vivent dans le domaine de l'éducation, pour montrer la voie à cet égard, toujours pas une génération qui sait se protéger et protéger son environnement lorsqu'elle rafraîchit ses nouvelles valeurs est d'éduquer. Notre école a été construite par Kiptas en 2006 et a reçu une subvention du ministère de l'Éducation nationale. Kiptaş est une filiale de la Municipalité métropolitaine d'Istanbul et opère depuis 1995. Notre école dispose de 60 salles de classe et dispose de 10415 mètres carrés d'espace utilisable. Notre école a été ouverte le 18 septembre 2006 dans le quartier de Başak de Başakşehir (5ème.Étape 2. Dans la section) a commencé l'éducation et la formation. En peu de temps, elle est devenue une école reconnue comme un établissement d'enseignement qualifié. au total, 87 enseignants travaillent dans notre école en tant qu'administrateurs, enseignants de maternelle et enseignants du primaire. Macédoine du Nord Le jardin d’enfant Javna opstinska ustanova za deca-Detska gradinka ''Srcko'' est situé a Lozovo, un petite village en Macẻdoine du Nord,. Il compte 32 enfants entre 3 et 6 ans. Nous organisons la phase d’adaptation avec le plus grand soin et en étroite collaboration avec les parents, les besoins de l’enfant étant toujours au centre de nos préoccupations. Dans le cadre d’un entretien préparatoire avec les parents sur la phase d’adaptation, nous concluons des accords visant à créer une base de confiance et à assurer la transparence. Nous tenons à ce que les enfants aient assez de temps pour le jeu libre. Ils peuvent choisir librement parmi les jouets et le matériel ludique mis à leur disposition. En jouant, les enfants se mesurent activement et sans contrainte avec leur environnement et font leurs propres expériences personnelles. C’est ainsi qu’ils acquièrent la base élémentaire de leur éducation future (faculté de concentration, raisonnement logique, créativité, autonomie, tolérance à la frustration, etc.). Nous aimerions créer des conditions qui vont assurer le succès des processus d’apprentissage dans tous les domaines de l’éducation de la petite enfance. Les enfants acquièrent des connaissances sur eux-mêmes (détermination du moi, développement de la personnalité, identifier les propres capacités et limites). Ils étendent leurs compétences sociales et linguistiques et s’approprient des connaissances sur les matériels et leur façon de fonctionner. ITALIE https://www.istitutocomprensivolevanto.edu.it/ Nous sommes un établissement scolaire qui dépend du Ministère de l’Education Nationale un peu spécial , situé sur la côte de la Ligurie et qui s’étend sur six communes : Levanto, Monterosso, Vernazza, Rio Maggiore, Deiva Marina et Framura. Avant ces années Covid, ces petits villages étaient envahis par des flux touristiques considérables et des saisons balnéaires assez longues. Pendant ces dernières années, il y a eu un raccourcissement de la période de travail avec des conséquences parfois sur le niveau de vie des résidents. Les élèves appartiennent cependant à un milieu socioéconomique aisé dans l’ensemble. Dernièrement, nous constatons que le nombre d’enfants de travailleurs saisonniers étrangers est en augmentation sensible. Des familles qui viennent d’Albanie, de l’Ecuador, des Philippines, de la Chine, du Sri Lanka, de la Roumanie, de la Russie, de la Bulgarie…s’installent chez nous. Il est donc important de promouvoir des activités visant à préserver l’identité culturelle des uns et des autres mais aussi de travailler pour que tous cultivent une forme d’appartenance territoriale. Ensuite, il est indispensable que tous apprennent à vivre ensemble dans un bon climat de collaboration et enfin , il est essentiel aussi d’ avoir une éducation à la dimension européenne, pour profiter d’opportunités d’ouverture quelques fois inexistantes pour certains vivant le petit village comme unique horizon de vie. Notre établissement scolaire compte 760 élèves, dont 168 à l’école maternelle, 385 à l’école primaire et 237 au Collège, 122 enseignants, un proviseur et dans notre secrétariat, nous avons une secrétaire de direction-intendant qui tourne sur plusieurs écoles et 5 assistants administratifs. La gestion et l’entretien des locaux sont assurés par 26 employés de collectivité qui ont aussi un contact constant avec les élèves puisqu’ils sont présents pendant l’activité scolaire et ils collaborent avec les professeurs pour la surveillance et la bon déroulement du travail, des mouvements… L’inclusion est une partie fondamentale de notre projet éducatif et nous la réalisons surtout en créant un environement serein et motivant favorable à l’apprentissage, où chaque enfant se sent accueilli dans sa singularité, son indivudualité et sa différence, quelle qu’elle soit, et celle-ci deviendra une valeur ajoutée. Nos programmes scolaires sont verticaux et comprennent des activités sur les connaissances et les compétences pour les enfants /adolescents de 3 à 14 ans.
